Главные тренды образования будущего обсудили на сессии ПМЭФ

Отдельное внимание уделяется умению работать с цифровыми технологиями, включая искусственный интеллект, а также способности быстро адаптироваться к новым экономическим условиям. Именно эти вопросы стали ключевыми на специальной сессии «ВЭБ класс: умнее всех», прошедшей в рамках Санкт-Петербургского экономического форума под эгидой ВЭБ.РФ, сообщает корреспондент РИА Новости.

МОСКВА, 5 июн - РИА Новости. Участники обсуждали, какими навыками должны обладать выпускники университетов, как грамотно и безопасно использовать ИИ в учебе и работе, а также какие знания будут наиболее востребованы в эпоху экономики талантов. По мнению экспертов, в ближайшие годы особую ценность будут представлять не только профессиональная подготовка, но и гибкость мышления, креативность, навыки командной работы и готовность к непрерывному обучению.

Встреча объединила представителей государственных структур, бизнеса, ведущих специалистов и экспертов, работающих в сфере образования. Такой формат позволил обсудить не только текущие вызовы, но и возможные пути развития системы подготовки кадров, чтобы она отвечала запросам экономики будущего. Организаторы отметили, что диалог между властью, работодателями и образовательным сообществом особенно важен в период быстрых технологических изменений.

Современная экономика все чаще требует не просто узких специалистов, а людей, умеющих быстро адаптироваться, критически мыслить и работать с новыми технологиями. Именно вокруг этих вызовов и была выстроена сессия «ВЭБ-класс: умнее всех», которую модерировала Тина Канделаки. Формат встречи напоминал интеллектуальное шоу, где обсуждение сочетало в себе экспертный анализ, живой обмен мнениями и элементы яркого публичного выступления.

Участники рассуждали о том, какие компетенции станут особенно важными в экономике талантов, каким образом искусственный интеллект трансформирует требования к профессионалам и почему в ближайшем будущем одним из ключевых навыков станет умение отделять действительно важные знания от потока лишней информации. Отдельное внимание было уделено тому, что в мире, где данные обновляются стремительно, ценность человека все больше определяется не объемом заученных фактов, а способностью ориентироваться в сложной информационной среде и делать точные выводы.

Тина Канделаки поочередно обращалась к экспертам с вопросами, вовлекая их в динамичную дискуссию и задавая высокий темп разговору. К обсуждению также активно подключались гости из зала, что сделало диалог более открытым и многогранным. Важным акцентом сессии стало и поэтическое выступление Михаила Швыдкого, которое добавило разговору эмоциональную глубину и культурное измерение. Благодаря такому сочетанию темы образования, технологического прогресса и гуманитарного взгляда на развитие общества сессия превратилась не в привычную форумную панель, а в живой и содержательный интеллектуальный диалог.

Современный рынок труда стремительно меняется, и на первый план выходят не только профессиональные знания, но и гибкость мышления, способность быстро адаптироваться к новым условиям и эффективно решать задачи. По словам первого заместителя председателя ВЭБ.РФ Алексея Мирошниченко, сегодня потенциальный работник должен обладать несколькими ключевыми компетенциями: уметь много и быстро работать, а также понимать, как достигать результата без постоянной опоры на искусственный интеллект.

При этом речь идет не об отказе от технологий, а о разумном балансе между цифровыми инструментами и самостоятельным мышлением. Мирошниченко подчеркнул, что это становится серьезным вызовом для системы образования. С одной стороны, необходимо научить молодых людей уверенно пользоваться ИИ, применять его для ускорения процессов и повышения эффективности. С другой — важно выстроить такую модель обучения, при которой человек сможет сохранять профессиональную самостоятельность и выполнять задачи даже без помощи нейросетей.

Особенно значимо и то, что современные нейросети в основном работают на основе уже накопленных данных и ранее выполненных задач. Они способны анализировать информацию, находить закономерности и предлагать решения в рамках известных сценариев, однако пока не умеют по-настоящему создавать принципиально новое. Именно поэтому критическое мышление, творческий подход и умение принимать нестандартные решения по-прежнему остаются важнейшими навыками человека.

Таким образом, будущее образования и рынка труда связано не только с развитием технологий, но и с формированием у людей устойчивых навыков самостоятельной работы, которые позволят эффективно использовать ИИ, не теряя при этом собственной компетентности и способности мыслить независимо.

Сегодня все чаще говорят о том, что новой рабочей единицей постепенно становится человек, который взаимодействует с искусственным интеллектом в режиме партнерства. ИИ берет на себя сбор и обработку данных, помогает готовить презентации, формулировать идеи и выдвигать предварительные гипотезы, а человек остается тем, кто оценивает результат, сопоставляет варианты и принимает окончательное решение. Эксперт подчеркнул, что именно в таком симбиозе раскрывается потенциал современных технологий. Нейросети способны ускорять рутинные процессы и расширять поле поиска, но они не заменяют человеческое мышление, интуицию и ответственность.

По словам Кузьмина, в условиях растущего влияния ИИ особенно важно сохранять критическое отношение к его выводам и не воспринимать их как безусловную истину. Он отметил, что роль человека заключается в том, чтобы сделать осознанный выбор даже тогда, когда искусственный интеллект выглядит убедительно и авторитетно. Кроме того, по его мнению, сейчас как никогда необходимо выстраивать надежную инфраструктуру, которая позволит различать качественные и ошибочные решения, а также отделять действительно полезные технологии от сомнительных предложений. «Для нас крайне важно создавать инфраструктуру, которая позволит различать, потому что мы видим на входе массу проектов, технологий и различных предложений. Нам нужно создать технологию, которая позволит качественно верифицировать их и выбирать истинное», — заявил главный конструктор ВЭБ.РФ.

Таким образом, речь идет не просто о внедрении ИИ в рабочие процессы, а о формировании новой модели труда, где технологии усиливают человека, но не подменяют его. В этой модели особенно ценятся умение анализировать, проверять, сопоставлять и брать на себя ответственность за итоговый выбор. Именно это, по мнению эксперта, и будет определять эффективность работы в ближайшем будущем.

Современное образование сегодня все чаще рассматривается не только как система передачи знаний, но и как механизм, который должен формировать людей, способных создавать новые идеи, внедрять технологии и отвечать на вызовы будущего. В этом контексте особенно важны не только учебные программы, но и среда, в которой развивается студент, а также связь образования с наукой и практикой.

Говоря о задачах, стоящих перед современным образованием, ректор Сколковского института науки и технологий Юлия Горбунова сравнила этот процесс с химической реакцией. По ее словам, в науке, как и в образовании, крайне важно подобрать правильные «ингредиенты»: если состав не подходит, ожидаемого результата не будет.

«Языком науки можно сказать так: в химии должны быть правильные вещества, иначе реакции не произойдет. Нам нужны кадры — не инертные газы, а щелочные металлы, которые способны воспламеняться», — подчеркнула Горбунова. Тем самым она отметила, что обществу необходимы активные, инициативные и увлеченные специалисты, готовые не просто выполнять задачи, а двигать систему вперед, создавать новые проекты и брать на себя ответственность.

Не менее важным условием успешного развития, по ее мнению, является и «катализатор» — доверие между наукой, бизнесом и государством. Именно сотрудничество этих сфер позволяет ускорять внедрение инноваций, поддерживать исследования и превращать научные идеи в реальные решения. При этом ключевым остается умение всех участников говорить на одном языке, понимать общие цели и выстраивать долгосрочное партнерство.

Таким образом, образование сегодня должно не только давать знания, но и формировать среду, в которой рождаются сильные специалисты, эффективные команды и новые точки роста для науки и экономики.

Важно, чтобы любые изменения и новые идеи развивались не в изоляции, а внутри устойчивой среды, где есть поддержка, обмен опытом и общие цели. Именно в таком пространстве знания превращаются в практические решения, а научные и технологические инициативы получают шанс на рост. Как отметила ректор Сколковского института науки и технологий, третье условие заключается в том, что реакция должна происходить в сосуде, а не в открытом пространстве.

Под этим «сосудом» она подразумевает инфраструктуру, профессиональное сообщество и ту среду, которая помогает идеям взаимодействовать, усиливать друг друга и не распадаться на отдельные элементы. Если говорить языком химии, это можно сравнить с растворителем, в котором и происходит реакция: именно он создает условия для движения, соединения и преобразования. В более широком смысле речь идет о системе, где наука, бизнес и образование объединяются ради общего результата.

Ректор также поблагодарила ВЭБ.РФ за то, что организация собирает вокруг себя сообщество людей, готовых непрерывно учиться, развиваться и создавать новые проекты на протяжении всей жизни. По ее словам, именно такие объединения формируют основу для долгосрочного прогресса и позволяют запускать инициативы, значимые не только сегодня, но и в будущем.

Петербургский международный экономический форум проходит с 3 по 6 июня. РИА Новости является генеральным информационным партнером ПМЭФ, а ВЭБ.РФ выступает титульным партнером форума. Форум традиционно становится площадкой для обсуждения ключевых экономических, технологических и социальных вызовов, а также для укрепления профессиональных связей и поиска новых точек роста.

Источник и фото - ria.ru