Сергей Кравцов: качественное образование доступно в каждом регионе России
По словам главы Минпросвещения Сергея Кравцова, качественное образование должно быть доступно детям в равной степени независимо от того, в каком регионе России они живут. Об этом министр рассказал в интервью РИА Новости, где также подробно остановился на предстоящих изменениях в школьной жизни с 1 сентября.
— Сергей Сергеевич, до начала учебного года остаются считаные дни. Какие основные нововведения ждут школьников, их родителей и педагогов уже с 1 сентября?
— В этом учебном году школьный порог впервые переступят около полутора миллионов детей по всей стране. Для них начало обучения станет не только важным личным событием, но и частью масштабной работы по дальнейшему развитию отечественной школы. С первого сентября в образовательной системе начнут действовать обновленные подходы, которые направлены на повышение качества обучения, более точную оценку результатов и создание для учеников более понятной и современной учебной среды.
Кроме того, в школах продолжится апробация новых механизмов оценки, в том числе обсуждаемой оценки за поведение, а также будет обновляться содержание и структура стандартов обучения для учащихся с первого по одиннадцатый класс. Эти изменения призваны сделать школьное образование более единообразным, доступным и эффективным, чтобы каждый ребенок, независимо от места проживания, мог получать знания на высоком уровне.
Таким образом, предстоящий учебный год станет важным этапом в модернизации школьного образования. В центре внимания останутся не только учебные результаты, но и общая атмосфера в школе, условия для развития детей и профессиональная поддержка учителей, от которых во многом зависит успех всех преобразований.
Переписанный текст:Для нас особенно важно сделать так, чтобы этот шаг для детей был не только значимым, но и по-настоящему уверенным. Школа должна не просто начинаться, а открывать перед ребенком понятный, безопасный и вдохновляющий путь к знаниям, развитию и самостоятельности. Именно поэтому система образования в стране постоянно обновляется и совершенствуется, не останавливаясь даже в летний период.В День знаний свои двери распахнут 38 тысяч школ, и 17 из них были построены с нуля, что особенно важно для растущих городов и новых районов. Это значит, что все больше детей смогут учиться в современных, комфортных и хорошо оборудованных условиях. За школьные парты вместе с первоклассниками сядут 17,5 миллиона учеников, и для каждого из них новый учебный год станет временем открытий, труда и новых достижений.Обучение будет проходить по обновленным программам, которые помогают укреплять единое образовательное пространство и делают обучение более согласованным и понятным для всех школьников страны. Речь идет не о кардинальном пересмотре всей системы, а о точечной донастройке содержания: в программы вносятся только необходимые изменения, чтобы они лучше отвечали современным требованиям, при этом сам образовательный процесс сохраняет свою основу и преемственность. Такой подход позволяет сочетать стабильность, качество и движение вперед.Переписанный текст:Речь идет не только о содержании учебных предметов, но и о том, как выстраивается вся образовательная среда, включая внеурочную деятельность и современные направления подготовки школьников. Сегодня школа должна не просто давать набор знаний, а помогать детям понимать, как применять их в реальной жизни, работать с информацией и осваивать новые технологии. Именно поэтому обновления затрагивают сразу несколько важных направлений.Например, в обществознание внесены изменения: с 1 сентября этот предмет будет изучаться только в 9–11-х классах. При этом единые учебники по обществознанию стали теснее связаны с историей, литературой и географией, чтобы у школьников формировалось более целостное представление об обществе, культуре, государстве и человеке. Ученики 9-х и 10-х классов получат новые учебники уже в этом году, а 11-е классы перейдут на них с сентября 2027 года. Такой подход позволит сделать обучение более последовательным и содержательным.Еще одно важное новшество связано с изучением искусственного интеллекта. Эта тема будет включена не только в курс информатики, но и в программы внеурочных занятий. Это особенно актуально, поскольку современные школьники уже сегодня сталкиваются с ИИ в повседневной жизни, а в будущем такие технологии станут частью многих профессий. Поэтому важно не просто знакомиться с ними, но и понимать принципы их работы, возможности и ограничения.Есть изменения и в ОБЗР — основах безопасности и защиты Родины. Этот предмет также становится важной частью обновленного образовательного процесса, поскольку он помогает школьникам лучше ориентироваться в вопросах личной безопасности, поведения в чрезвычайных ситуациях и ответственного отношения к своей стране. В целом все эти нововведения направлены на то, чтобы сделать школьное образование более современным, практичным и полезным для будущей жизни учеников.Переписанный текст:В последние годы вопросы личной и общественной безопасности приобретают особую значимость, поэтому содержание школьной подготовки по этому направлению постоянно обновляется и становится более прикладным. В рамках этих изменений предмет был максимально ориентирован на практику и разделен на два обязательных курса: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка», каждый продолжительностью 34 часа. Такой подход позволяет не просто дать учащимся теоретические знания, но и сформировать у них устойчивые навыки поведения в различных жизненных ситуациях.Теперь школьники смогут освоить все базовые умения, необходимые для защиты себя в быту, в городской среде, на природе и в цифровом пространстве. Кроме того, программа помогает ребятам лучше понимать вопросы гражданской ответственности и осознанно относиться к обеспечению безопасности своей страны. Особое внимание уделяется практическим действиям: оказанию первой помощи, правилам эвакуации, использованию средств индивидуальной защиты, а также алгоритмам поведения при чрезвычайных ситуациях.Важно и то, что в прошлом году в рамках нацпроекта «Молодежь и дети» Минпросвещения оснастило кабинеты ОБЗР современными тактическими тренажерами, комплектами по гражданской обороне, средствами защиты и другим необходимым оборудованием. Это позволяет проводить занятия на более высоком уровне, приближая учебный процесс к реальным условиям и делая его более наглядным, эффективным и полезным для школьников.— Какой будет продолжительность учебного года и какая нагрузка ляжет на детей? Сколько часов в день школьникам придется проводить за учебой?
— Вопрос учебной нагрузки действительно один из ключевых, и ему ежегодно уделяется особое внимание. Мы последовательно выстраиваем образовательный процесс так, чтобы он оставался и качественным, и комфортным для детей. Учебный год, как и прежде, начинается 1 сентября и завершается не раньше 26 мая 2027 года — эти сроки закреплены в единых федеральных программах и обязательны для соблюдения. Кроме того, важно не только количество учебных дней, но и правильное распределение нагрузки в течение всего года.
Отдельно стоит отметить, что мы внимательно подходим к режиму отдыха школьников. По каникулам даются четкие рекомендации, поскольку регулярный отдых помогает детям не переутомляться, сохранять работоспособность и интерес к учебе. Грамотно выстроенные периоды обучения и восстановления позволяют поддерживать высокое качество образования без лишнего напряжения для ребят. Именно поэтому при планировании учебного процесса мы всегда учитываем баланс между учебной нагрузкой, отдыхом и возможностями школьников.
Переписанный текст:При этом у образовательных организаций сохраняется право на локальную корректировку расписания и отдельных организационных решений, однако ключевая задача заключается в том, чтобы обеспечить максимально равные и понятные условия отдыха для школьников во всех регионах страны. Особенно важно, чтобы учебный процесс оставался не только формально организованным, но и действительно комфортным для детей с учетом возраста, учебной нагрузки и общего режима дня. Напомню, что для первоклассников предусмотрены дополнительные каникулы — с 15 по 21 февраля 2027 года, что позволяет снизить утомляемость самых младших учеников и сохранить для них более щадящий темп обучения. Главный принцип при планировании учебного года заключается в том, что занятия должны проходить ритмичными и сбалансированными блоками, чередующимися с периодами отдыха.Что касается учебного времени, соответствующие параметры были определены еще в 2025 году с учетом возрастных особенностей учащихся и санитарно-гигиенических требований. В рамках максимально допустимой недельной нагрузки первоклассники должны заниматься 20–21 час в неделю, учащиеся 2–4-х классов — 23–26 часов, 5-х классов — 29–32 часа, 6-х классов — 30–33 часа, 7-х классов — 32–35 часов, 8–9-х классов — 33–36 часов, а 10–11-х классов — 34–37 часов. Такие нормы позволяют выстраивать учебный процесс более равномерно и избегать чрезмерного перегруза. Кроме того, отдельным приказом Министерства № 704 регламентированы объем домашнего задания, а также количество и продолжительность контрольных и проверочных работ, что помогает сделать образовательную нагрузку более прозрачной, предсказуемой и безопасной для здоровья школьников.— Традиционно 1 сентября во всех школах проходят торжественные линейки. Какие рекомендации Минпросвещения направило образовательным организациям на этот счет? На что школам стоит обратить особое внимание?
— Мы подходим к подготовке Дня знаний с особым вниманием и стремимся сделать его по-настоящему запоминающимся для детей, педагогов и родителей. 1 сентября в школах и колледжах страны должно восприниматься не просто как начало учебного года, а как важное событие, которое объединяет традиции, уважение к истории, любовь к Родине и надежды на будущее. Именно поэтому были подготовлены и направлены в регионы подробные рекомендации по проведению Дня знаний.
Особое внимание в документах уделено тому, чтобы праздник прошел организованно, торжественно и безопасно. Школам рекомендуется заранее продумать сценарий мероприятий, оформление пространства, сопровождение первоклассников и создание доброжелательной, праздничной атмосферы для всех участников. Утро в каждой школе по традиции начнется с поднятия государственного флага и исполнения гимна России, что станет важной частью церемонии и напомнит о значении государственных символов.
Также предлагается уделить внимание содержательной части праздника: включить в программу приветственные слова, выступления педагогов и старшеклассников, небольшие творческие номера, а также элементы, которые помогут детям почувствовать себя частью большой школьной семьи. Для младших школьников и первоклассников особенно важно создать теплую, понятную и радостную атмосферу, чтобы первый школьный день оставил у них только положительные впечатления.
Кроме того, образовательным организациям советуют заранее позаботиться о безопасности, четкой организации потоков учащихся и гостей, а также об учете погодных условий и возрастных особенностей детей. Важно, чтобы День знаний прошел без лишней суеты, но при этом сохранил торжественность, душевность и особый смысл, который традиционно связан с 1 сентября.
Мы рассчитываем, что такие рекомендации помогут школам провести праздник на высоком уровне, сделать его ярким, содержательным и по-настоящему объединяющим для всей страны.
Первый учебный день завершится не только торжественной линейкой, поздравлениями и напутственными словами педагогов, но и важным разговором, который состоится во всех классах в рамках цикла «Разговоры о важном». Этот урок станет продолжением праздничной атмосферы и одновременно задаст тон всей дальнейшей учебной работе.Поскольку 2026 год Президентом России объявлен Годом единства народов России, особое внимание на занятии будет уделено темам сплочённости, взаимного уважения и общности исторической судьбы народов нашей страны. Ребята подробнее обсудят значение сохранения исторической памяти, роль патриотического воспитания, а также важность укрепления традиционных духовно-нравственных ценностей, которые помогают формировать у подрастающего поколения чувство ответственности, гражданской зрелости и любви к Родине. Такие беседы позволяют не просто получить новые знания, но и осмыслить, насколько важно бережно относиться к прошлому, уважать культурное многообразие и быть готовыми к созидательному участию в жизни общества.Не менее значимым направлением работы остаётся обеспечение безопасности учащихся. Именно это является безусловным приоритетом для всех образовательных организаций, поэтому каждый комплекс мер должен быть заранее и тщательно проработан: от организации пропускного режима и контроля за территорией до готовности персонала к действиям в различных внештатных ситуациях. Только системный и продуманный подход позволит создать для детей спокойную, защищённую и комфортную образовательную среду.В школьную программу вводится новый предмет — «Духовно-нравственная культура России», разработанный по поручению президента страны. Это решение направлено на то, чтобы сделать учебный процесс более содержательным и помочь детям лучше понимать исторические и культурные основы общества. Предполагается, что курс будет способствовать формированию у школьников уважения к традициям, ответственности и осознанного отношения к нравственным ориентирам.
Пятиклассники начнут изучать этот предмет уже со второго полугодия, а ученики 6–7-х классов приступят к нему с 1 сентября 2027 года. Программа курса будет опираться на традиционные духовно-нравственные ценности, которые считаются важной частью отечественного культурного наследия. На занятиях ребята смогут не только познакомиться с ключевыми понятиями, но и обсудить их значение в повседневной жизни, в семье, школе и обществе.
Особое внимание в рамках дисциплины будет уделено пантеону героев, утвержденному на федеральном уровне. Школьники узнают о судьбах и достижениях выдающихся государственных и общественных деятелей, внесших заметный вклад в развитие России. Изучение таких примеров поможет детям увидеть, как личная ответственность, служение стране и верность убеждениям влияют на историю и будущее государства. Таким образом, новый предмет станет не только источником знаний, но и важным инструментом воспитания.
Профориентационная работа со школьниками продолжает расширяться, и в образовательных программах появляются новые элементы, направленные на более глубокое знакомство детей с будущей профессиональной средой. Одним из таких шагов стало усиление практической составляющей внеурочных занятий, чтобы ребята лучше понимали, как устроена экономика их территории и какие возможности открываются рядом с ними уже сейчас.
Еще одно важное нововведение касается курса внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты»: теперь в нем появится обязательный региональный компонент. Планируется провести как минимум восемь занятий, посвященных экономике родного региона школьников, чтобы обучение стало более прикладным и связанным с реальной жизнью. В рамках этих встреч дети смогут узнать о ведущих предприятиях своего края, востребованных профессиях, а также о том, какие карьерные траектории доступны в их регионе и как можно выстраивать профессиональное будущее уже со школьной скамьи.
Такой подход поможет сделать профориентацию более осмысленной и адресной, поскольку школьники смогут не только получать общие сведения о мире профессий, но и видеть конкретные примеры развития в своем городе или области. Новая часть курса познакомит их с ключевыми отраслями экономики региона, с тем, какие специалисты там особенно нужны, и с тем, как местный рынок труда связан с системой образования и выбором дальнейшего пути. Это позволит детям и их родителям лучше ориентироваться в возможностях, которые предлагает родной край.
По словам представителей системы образования, данное новшество станет частью единой модели профориентации для учащихся среднего и старшего звена. В результате школьная профориентация будет не просто знакомить с профессиями в целом, а поможет подросткам увидеть более четкую связь между учебой, интересами и будущей работой. Такой формат должен повысить практическую ценность занятий и сделать выбор профессионального направления более осознанным.
— Ранее вы анонсировали введение нового стандарта обучения для 10–11-х классов. Планируется ли обновление ФГОС для начальной школы и 5–9-х классов?
Проект федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования для 10–11-х классов уже прошел одобрение совета Минпросвещения, утвержден и сейчас находится на этапе регистрации в Минюсте России. Это важный шаг в обновлении школьного образования, который должен сделать обучение в старших классах более гибким, современным и ориентированным на интересы самих учеников. С 1 сентября 2027 года старшеклассники смогут осваивать учебные предметы как на базовом, так и на углубленном уровне, выбирая более подходящую для себя траекторию обучения. При этом сохраняются все шесть профилей подготовки — от естественно-научного и агротехнологического до гуманитарного и технологического. Вместе с тем школы получат возможность более свободно формировать классы внутри этих профилей, учитывая запросы, способности и образовательные планы ребят.Такой подход позволит точнее выстраивать обучение под будущую профессию, интересы и уровень подготовки каждого ученика. В результате старшая школа станет не просто этапом подготовки к экзаменам, а полноценным временем для осознанного выбора дальнейшего пути. Особенно большое внимание было уделено содержанию образовательных программ, чтобы они были не только насыщенными, но и действительно полезными для дальнейшего обучения и практической жизни.Переписанный текст:Таким образом, изучение математики, физики, химии и биологии будет становиться более практико-ориентированным и тесно связанным с жизнью. Учебные программы будут выстраиваться с учетом современных научных достижений, технологических инноваций и тех задач, которые сегодня решают наука и промышленность. Это позволит учащимся не только лучше понимать теорию, но и видеть, как знания применяются в реальной практике, в исследовательской деятельности и в повседневных технологических процессах.Особое значение придается формированию навыков работы с искусственным интеллектом. Эти умения закрепляются как обязательный метапредметный результат, поскольку сегодня они становятся базовой компетенцией, необходимой каждому выпускнику. В современном мире искусственный интеллект используется в образовании, медицине, инженерии, анализе данных и многих других сферах, поэтому владение такими навыками уже нельзя считать дополнительным преимуществом — это часть обязательной подготовки школьника к будущей профессиональной деятельности.Кроме того, уже начата разработка проекта обновленного ФГОС основного общего образования. Планируется, что эта работа будет вестись по тому же принципу, который применялся при создании ФГОС средней школы. Такой подход позволит обеспечить преемственность между уровнями образования, сохранить единые ориентиры и одновременно сделать содержание обучения более актуальным, современным и ориентированным на запросы времени.Переписанный текст:В первую очередь перед нами стоит важная задача — точно определить личностные и предметные результаты обучения, последовательно выстроить межпредметные связи и обеспечить полную согласованность всех вносимых изменений. Особое внимание при этом необходимо уделить тому, чтобы обновление содержания образования не было формальным, а действительно способствовало повышению качества обучения и развитию школьников. В рамках этой работы мы будем опираться на Комплексный план мероприятий по повышению качества математического и естественно-научного образования до 2030 года, который задает общие ориентиры для дальнейших преобразований. Кроме того, все изменения должны учитывать современные требования к образовательным результатам и реальным возможностям школ.Что касается сроков, то обновление ФГОС начальной школы планируется в 2027 году. Это позволит привести стандарты в соответствие с актуальными задачами системы образования, усилить преемственность между уровнями обучения и создать более понятные ориентиры для учителей, родителей и учеников. Работа по совершенствованию стандартов будет вестись поэтапно, чтобы все нововведения были тщательно проработаны и внедрены без потери качества.Отдельное направление этой масштабной работы — создание и внедрение государственных учебников. Министерство активно разрабатывает единые учебные материалы, чтобы обеспечить школьников по всей стране качественными и сопоставимыми образовательными ресурсами. Это особенно важно для выравнивания подходов к преподаванию и обеспечения единого образовательного пространства. В связи с этим возникает закономерный вопрос: в каком году все школы страны полностью перейдут на единые линейки учебников по всем предметам?Переписанный текст:— Мы уже не раз отмечали, что переход на единые учебники является важнейшим и, по сути, необходимым шагом для формирования действительно единого образовательного пространства в стране. Это позволяет выстроить понятную и последовательную систему обучения, чтобы каждый школьник, независимо от региона проживания, получал сопоставимый уровень знаний. Особенно важно и то, что ребенок может без лишних трудностей перейти из одной школы в другую, не выпадая из учебной программы, даже если семья меняет место жительства. Такой подход делает обучение более стабильным, а сам образовательный процесс — более справедливым и предсказуемым.В текущем учебном году мы планируем завершить внедрение полной линейки единых учебников по истории для учащихся 5–9 классов. Это позволит обеспечить единый подход к изучению ключевых исторических событий, развивать у школьников целостное понимание прошлого страны и формировать прочную базу знаний. Кроме того, школы получат новые учебники по обществознанию для 9–10-х классов, которые помогут более глубоко осваивать вопросы права, экономики, общественных отношений и гражданской ответственности.Параллельно уже ведется подготовка новых учебников по естественно-научным дисциплинам: химии, физике, биологии, математике и информатике. Эта работа осуществляется в тесном сотрудничестве с Российской академией наук и Московским физико-техническим институтом, что обеспечивает высокий научный уровень будущих материалов. Важно, чтобы учебники не только соответствовали современным достижениям науки и техники, но и были логически связаны между собой, дополняли друг друга и формировали у школьников целостное представление о мире. Такой комплексный подход позволит сделать обучение более современным, практикоориентированным и качественным.Вопрос об объеме рабочей нагрузки педагогов сегодня остается одним из наиболее острых и часто обсуждаемых в системе образования. Учителя во многих школах сталкиваются не только с высокой учебной нагрузкой, но и с большим количеством отчетности, проверок и организационных задач, которые отнимают время от основной работы с детьми. Именно поэтому тема пересмотра норм рабочего времени и сокращения бюрократии вызывает особый интерес у родителей, самих педагогов и общественности.
— Снижение нагрузки на учителей является для нас одним из ключевых приоритетов, поскольку от условий работы педагога напрямую зависит качество образования. Уже сейчас перечень обязательных документов, которые должны готовить учителя, сокращен до пяти позиций, и эта работа на этом не заканчивается. Мы планируем и дальше уменьшать бюрократическое давление, чтобы педагоги могли больше времени уделять подготовке к урокам, индивидуальной работе с учениками и повышению качества обучения. Кроме того, еще в прошлом году был утвержден приказ № 269, где закреплены нормы продолжительности рабочего времени педагогических работников.
Для учителей общеобразовательных школ установлен норматив в 18 часов в неделю, и именно этот показатель считается базовой педагогической нагрузкой. При этом в учет включаются не только традиционные уроки по расписанию, но и занятия внеурочной деятельности, которые также требуют подготовки, внимания и профессионального сопровождения. Важно понимать, что реальная занятость учителя часто выходит за рамки формальных часов, поскольку она включает проверку работ, составление планов, общение с родителями и участие в школьной жизни. Поэтому задача министерства — не просто определить норму, а создать такие условия, при которых учитель сможет эффективно выполнять свои обязанности без перегрузки и лишней бумажной работы.
Вопрос о продолжительности школьного обучения регулярно вызывает обсуждения среди родителей, педагогов и экспертов. Многие задаются вопросом, не стоит ли сократить или, наоборот, увеличить срок обучения, чтобы сделать образование еще более эффективным и соответствующим современным требованиям.
— Периодически действительно звучат предложения пересмотреть длительность школьного обучения. Рассматривает ли министерство возможность сокращения или увеличения количества лет в школе?
— Российская система образования выстроена таким образом, чтобы дети разных возрастов могли осваивать школьную программу последовательно, без перегрузок и лишних трудностей. Любые изменения в этой сфере требуют тщательного анализа, широкого обсуждения в профессиональном и педагогическом сообществе, а также оценки возможных последствий для учеников, учителей и родителей. Как я уже говорил, мы внедрили единые федеральные программы, и это означает, что качественное образование доступно в одинаковом объеме во всех регионах страны. Сейчас срок обучения в школе составляет 11 лет, как и закреплено в 273-м федеральном законе. Эта модель уже доказала свою эффективность и в целом соответствует задачам, которые стоят перед современным образованием и современными детьми.
Важно понимать, что вопрос о продолжительности обучения нельзя рассматривать отдельно от содержания программ, нагрузки на школьников, качества преподавания и готовности школ к возможным изменениям. Поэтому любые решения в этой области принимаются только с учетом мнения специалистов и интересов самих учащихся.
На сегодняшний день действующая система обеспечивает необходимый баланс между фундаментальной подготовкой, развитием навыков и поэтапным освоением материала. Именно поэтому министерство считает текущую модель стабильной, понятной и соответствующей современным образовательным стандартам.
Источник и фото - ria.ru
