В Подмосковье почти на треть выросло число стобалльников по ЕГЭ
МОСКВА, 6 июл - РИА Новости. В Московской области по итогам прошедшего учебного года 929 школьников получили максимальные 100 баллов на ЕГЭ, что на 260 человек больше, чем годом ранее, сообщает пресс-служба губернатора и правительства региона. Этот показатель отражает как рост качества подготовки, так и более высокую вовлеченность учеников и педагогов в образовательный процесс.
Губернатор Андрей Воробьев обсудил с руководящим составом областного правительства и главами округов итоги минувшего учебного года, а также задачи, связанные с подготовкой к следующему. В ходе совещания особое внимание было уделено не только традиционным показателям успеваемости, но и новым форматам обучения, которые становятся все более востребованными в современном мире. Отдельным пунктом повестки стали киберуроки — направление, которое помогает школьникам лучше ориентироваться в цифровой среде, повышать уровень информационной безопасности и развивать навыки, необходимые в технологичном обществе.
"Учебный год 2025/2026 завершился с хорошими результатами, и это говорит о системной работе школ, учителей, муниципалитетов и всего образовательного комплекса региона", — отметил Воробьев. По его словам, важно не только сохранять достигнутые успехи, но и усиливать поддержку талантливых учеников, расширять возможности для подготовки к экзаменам и внедрять современные образовательные практики. Власти региона рассчитывают, что дальнейшее развитие школьной инфраструктуры и цифровых инициатив позволит и в следующем году добиться еще более высоких результатов.
Московская область уверенно входит в число регионов-лидеров по числу стобалльников и победителей олимпиад, однако для нас не менее значимы и средние образовательные результаты, поскольку именно они отражают общий уровень системы обучения. Важно не только поддерживать сильных учеников, но и последовательно поднимать качество образования в целом, создавая условия для развития каждого ребенка. «Для этого мы, в частности, запустили программу по открытию математических классов. Мы видим, что это направление находит поддержку у детей, родителей и, что особенно важно, у педагогов», — отметил Воробьев, его слова приводит пресс-служба. По его словам, для успешной реализации таких инициатив необходимо заранее и очень тщательно подготовиться: продумать современные методики преподавания, обеспечить школы всем необходимым оборудованием и создать комфортную образовательную среду. Только при таком подходе можно рассчитывать на устойчивый рост результатов и подготовку школьников к дальнейшему обучению и будущей профессии.Переписанный текст:Важно заранее убедиться, что преподаватели действительно готовы понятно и доступно объяснять эти дисциплины школьникам. Для этого требуется не только методическая подготовка, но и постоянное повышение квалификации педагогов, чтобы они могли уверенно работать с новым содержанием и современными образовательными подходами. Наше министерство образования уже ведет большую работу с учителями: организуются семинары, обучение, а также развивается партнерство со Сбером и Яндексом. Кроме того, мы внимательно изучаем международный опыт преподавания этой новой, но очень значимой дисциплины, чтобы использовать лучшие практики в отечественной системе образования, — добавил Воробьев.По словам губернатора, не менее важно заранее подготовить лабораторные классы по химии и физике, чтобы дети могли не только изучать теорию, но и проводить опыты, наблюдения и другие практические занятия. Оснащение таких кабинетов современным оборудованием помогает сделать уроки более наглядными, интересными и полезными для формирования у школьников исследовательских навыков.В Подмосковье ежегодно растёт интерес школьников к качественному образованию, а подготовка к итоговой аттестации становится более системной и эффективной. В этом году ОГЭ сдавали 101,5 тысячи девятиклассников, а ЕГЭ — 38,5 тысячи одиннадцатиклассников. Такие показатели подтверждают высокий уровень вовлечённости выпускников и серьёзную работу школ региона по подготовке к экзаменам.
Кроме того, Московская область смогла обновить собственные достижения сразу по нескольким направлениям. Регион установил новый рекорд не только по числу максимальных результатов на экзаменах, но и по количеству ребят, которые получили высший балл сразу по нескольким предметам. Это говорит о том, что в школах Подмосковья уделяется внимание не только базовой подготовке, но и развитию талантливых, мотивированных учеников.
"За этот год мы не только сохранили, но и усилили позиции региона по ключевым показателям — это результаты государственной итоговой аттестации, участие в олимпиадах, развитие инженерного образования, модернизация колледжей и кадровое обеспечение школ. Мы видим, что образовательная система региона становится сильнее и современнее, а выпускники показывают всё более уверенные результаты", — подчеркнула министр образования Подмосковья Ингрид Пильдес.
Она также отметила, что средний балл ЕГЭ в Московской области заметно вырос по сравнению с прошлым годом. Особенно ощутимый прогресс зафиксирован по физике, что может быть связано с усилением профильной подготовки, развитием инженерных классов и расширением возможностей для углублённого изучения предметов. В целом такие изменения показывают, что регион последовательно повышает качество школьного образования и создаёт условия для успешного поступления выпускников в вузы.
В Московской области продолжают расти образовательные результаты, что свидетельствует о высоком уровне подготовки школьников и системной работе педагогов. Регион уверенно укрепляет свои позиции, а достижения выпускников становятся заметным показателем качества общего образования.
Она уточнила, что в этом году в регионе 929 стобалльников, тогда как годом ранее их было 669. Таким образом, число выпускников, показавших максимальный результат на экзаменах, заметно увеличилось. При этом сразу двое ребят сумели набрать по 400 баллов, еще девять выпускников получили по 300 баллов, а 92 школьника стали двухсотбалльниками, подтвердив высокий уровень знаний сразу по нескольким предметам. Наибольшее количество стобалльных результатов продемонстрировали городской округ Жуковский, Орехово-Зуевский городской округ, Коломна, Раменский муниципальный округ, Пушкинский городской округ, Подольск, Мытищи и Балашиха.
Такие показатели говорят не только о сильной подготовке самих школьников, но и о качественной работе учителей, наставников и образовательных учреждений, которые помогают детям добиваться выдающихся успехов. Особенно важно, что подобные результаты становятся стабильной тенденцией, а не единичным случаем.
Подмосковье также сохраняет лидирующие позиции во Всероссийской олимпиаде школьников. В текущем году регион вновь занял второе место по числу дипломов, что подтверждает высокий уровень предметной подготовки и конкурентоспособность местных школьников на федеральном уровне. В олимпиаде приняли участие 1,115 тысячи школьников Московской области, а по итогам состязаний они завоевали 578 дипломов, что на 28 больше, чем в прошлом году.
Рост числа победителей и призеров олимпиады показывает, что в регионе успешно развиваются не только экзаменационные, но и углубленные академические направления. Это создает прочную основу для дальнейших образовательных достижений, поступления в ведущие вузы и профессионального становления талантливой молодежи.
С нового учебного года в Подмосковье стартует пилотный проект «Киберуроки», который реализуется по поручению президента РФ. Инициатива направлена на то, чтобы помочь школьникам увереннее и безопаснее ориентироваться в цифровой среде, а также развивать навыки, востребованные в современной технологической экономике. Программа охватит 55 тысяч учеников из 215 образовательных учреждений, расположенных в 41 муниципалитете Московской области.
Занятия будут проходить в формате внеурочной деятельности: по одному часу в неделю для учащихся с 1 по 11 классы. В рамках киберуроков детям и подросткам расскажут о правилах общения в мессенджерах, основах цифровой гигиены, безопасном поведении в интернете и грамотном использовании современных онлайн-сервисов. Отдельное внимание уделят цифровому творчеству, работе с искусственным интеллектом, пониманию алгоритмов и созданию собственных цифровых продуктов.
По замыслу организаторов, такой формат позволит не только повысить уровень цифровой грамотности школьников, но и сделать обучение более практичным и современным. Уроки помогут ребятам лучше понимать, как устроены цифровые технологии, как они используются в повседневной жизни и какие возможности открывают для будущей профессии. Кроме того, участие в проекте может стать первым шагом к более осознанному выбору технических и IT-направлений.
Также в регионе в новом учебном году вдвое увеличится число профильных математических классов, что станет еще одним важным шагом в развитии естественно-научного и инженерного образования. Это позволит большему числу школьников углубленно изучать математику, готовиться к олимпиадам и экзаменам, а также заранее определяться с будущей специальностью.
Подмосковье продолжает активно развивать систему профильного образования, делая особый акцент на подготовке школьников в области математики, физики, информатики и других точных наук. Такой подход позволяет не только повысить качество обучения, но и раньше выявлять талантливых ребят, которым интересны технические и естественно-научные дисциплины.Если в прошлом году в регионе насчитывалось около 2 тысяч подобных классов, то в этом году их число превысит 4 тысячи. Это означает, что возможности для углубленного изучения точных наук станут доступны значительно большему количеству учащихся. В результате более 80 тысяч подмосковных школьников смогут учиться по программам, ориентированным на развитие аналитического мышления, исследовательских навыков и практического применения знаний.Важно, что расширение сети таких классов сопровождается серьезной методической поддержкой. Главным куратором масштабного проекта выступает центр «Вектор», созданный на базе областного Технолицея имени В. И. Долгих. Именно он помогает выстраивать единые подходы к обучению, разрабатывать современные учебные материалы и обеспечивать высокий уровень подготовки педагогов, чтобы обучение в профильных классах было действительно эффективным и отвечало запросам времени.Такой проект имеет большое значение для будущего региона, поскольку создает прочную основу для подготовки будущих инженеров, ученых, программистов и специалистов технического профиля.Источник и фото - ria.ru
